该如何让幼儿在语言发育时期就接触英语，同时用两种语言表达自己的思想？同时又如何培养幼儿学习双语的思维敏捷性、理解性和判断力？不妨来看看德乐少儿英语的课堂上是如何做到的。
提高幼儿英语学习兴趣的策略
幼儿学习英语具有一定的优势，母语还未发展完好，学习英语受母语的干扰小，模仿能力强，自我发展意识不成熟，学习第二语言心理负担小，不会因为害羞或者怕出错而不愿意开口说，这些都有利于幼儿英语的学习。在德乐少儿英语的课堂上我们会常常看到这些引导方式的交错使用，为孩子创建良好的学习情境，孩子在轻松愉快的氛围中轻松进入英语启蒙园地。
选择多种引导方式
故事引导
小朋友都喜欢听故事，故事对于幼儿具有巨大的吸引力，它情节生动活泼，并且故事主人公大多是动物，也极大的吸引幼儿的注意力，在故事中贯穿学习内容，可以充分调动幼儿的积极性，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，从而起到良好的英语教学效果。例如在德乐少儿英语的课堂上，老师抓住“3-6岁的孩子喜欢故事”这一特性，鼓励孩子广泛阅读很多优秀的英文绘本，并灵活运用自己掌握的单词短语和大家分享自己最近读的书，本身既巩固了所学，又锻炼了孩子的语言表达和逻辑思维能力。同时，许多孩子勇敢地站在大家面前，极大地提高了自信心，对未来的道路影响深远。
游戏参与
爱玩是幼儿的天性，幼儿的世界应该是快乐的、充满欢笑的，游戏是幼儿汲取快乐源泉的方式之一，游戏能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩玩乐乐中感知英语学习的快乐，帮助孩子在游戏中牢牢的掌握知识，同时也为幼儿的提供大量的交际机会，密切幼儿与幼儿之间的关系。在德乐少儿英语暑假班的运动游戏课中，老师将一系列的教学目标和任务通过一组组游戏呈现出来，比如在组织孩子玩“水果蹲”这个游戏的时候，每个单词的复现率都很高，孩子们能在玩游戏的过程中牢牢的掌握要学的单词，并且体会到这个游戏的趣味性。
在日常生活中培养幼儿学习英语的兴趣
在日常生活中，幼儿大都用母语进行交流，生活中学英语语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如我们要跟孩子们一起坚持用英语在早上问好“good morning.”；再见时要说“good bye.”；感谢时要说“thank you！”。这样，幼儿能用第二种语言表达自己的想法，可以让幼儿体会不一样的交流方式，并从中体验不一样的英语学习乐趣，从而提高幼儿学习英语的兴趣。
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